Профілактика булінгу в учнівському середовищі

Яланецька  загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

Томашпільської районної ради

Вінницької області

НАКАЗ 

11.09.2019                                         с. Яланець                                           № 212

Про затвердження заходів

щодо проведення Всеукраїнського

тижня з протидії булінгу

На виконання листа Головного територіального управління юстиції у Вінницькій області  від 09.09.2019 року №8163/62/0-19 «Щодо проведення Всеукраїнського тижня з протидії булінгу, листа департаменту освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації від 11.09.2019 року №118 «Про Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу» та у зв’язку з тим, що 18 грудня 2018 року було прийнято Закон України №2657-УІІІ «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу («цькуванню», яким закріплено поняття булінгу (цькування) та встановлено адміністративну відповідальність за його вчинення. Підставою для прийняття Закону стала поширеність випадків булінгу серед школярів. За даними дослідження UNICEF в Україні в 2017 році 67 % дітей стикались з булінгом в тих чи інших проявах (були жертвою чи свідком).

05 лютого 2019 року було винесено перше судове рішення  за фактом цькування у школі. Станом на 12 серпня 2019 року  судами було розглянуто 189  справ про булінг із загальної кількості розглянутих справ у 92 справах було винесено рішення про  накладання стягнення, 47 справ було відправлено на доопрацювання до органів поліції, а ще 36 закрито у зв’язку  з відсутністю складу правопорушення  або спливом строку притягнення до відповідальності.

З урахуванням вище зазначеного та з метою формулювання нульової толерантності  до явища  булінгу у суспільстві,

НАКАЗУЮ:

1. Провести в закладі освіти Тиждень протидії булінгу в період з 16.09.по 20.09.2019 року.

2. В ході Тижня протидію булінгу провести  право просвітницькі заходи-уроки лекції, квоти для учнів, правові інформування для батьків , кріглі столи, семінари  та інші право просвітницькі заходи превентивного характеру (ігри, майстер-класи, флешмоби та інше) про поняття булінгу, його ознаки та види, відповідальність за вчинення булінгу і захист постраждалих осіб

3. Концепції заходів на відповідну тематику та інформаційні матеріали, необхідні для їх проведення розміщено за посиланням: http://bit.do/e6gqB.

4. Затвердити заходи Яланецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  щодо тижня з протидії білінгу (Заходи додаються)

5. Контроль за виконанням наказу покладаю на заступника директора з виховної роботи Стасюк В.В.

Директор закладу освіти                                                      М.М.Павлишен

«Затверджено»

Наказ по школі від 1.09.2019р.   №212

Директор школи

______ Павлишен М.М.

ПЛАН

заходів Яланецької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів щодо запобіганню та протидії  булінгу ( цькування)

Механізм взаємодії учасників навчально-виховного про-

цесу у разі виявлення випадку жорстокого

поводження дітей

     За дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх у навчальному закладі відповідальність несе керівник навчального закладу. Тому в кожному навчальному закладі повинно бути проведено оцінювання службових приміщень (роздягальні, душові кабінки, туалетні кімнати) та шкільного подвір’я на предмет небезпеки (Тобто переглянути, у яких з них діти та підлітки можуть бути ізольованими та травмованими.)

З метою профілактики випадків насильства необхідно посилити контроль за чергуванням вчителів на перервах. Адже учні всіх вікових категорій не повинні залишатися без нагляду дорослих. Варто також розробити внутрішньо-шкільний механізм взаємодії учасників навчально-виховного процесу з виявлення випадків жорстокого поводження з дітьми та реагування на них. Нижче ми пропонуємо алгоритм дій працівників навчального закладу освіти (розроблено С. Буровим — експертом з прав людини) у разі виявлення факту насильства над дитиною.

Алгоритм дій працівника навчального

закладу у разі виявлення випадку

насильства над дитиною

1. У випадках, коли ви маєте підозри жорстокого поводження з дитиною або є реальна загроза його вчинення (удома, з боку однолітків, інших працівників навчального закладу або інших осіб), ваші дії:

• Повідомити про це в усній чи письмовій формі адміністрацію навчального закладу.
• Самостійно письмово повідомити про це службу у справах дітей, відділ освіти.
• Самостійно повідомити про виявлений факт жорстокого поводження з дитиною кримінальну міліцію у справах дітей або будь-якого працівника органів внутрішніх справ.

2. У випадках, коли до вас звернулася дитина з усною скаргою щодо жорстокого поводження з нею, ваші дії:

• Оформити звернення дитини у письмовій формі та передати його до адміністрації навчального закладу;
• Оформити звернення дитини у письмовій формі та передати його до територіального підрозділу служби у справах дітей;
• Оформити звернення дитини у письмовій формі та передати його до органів внутрішніх справ;
• Найчастіше насильство до дітей чинять:

          – інші діти (95%), батьки (68%) та дорослі, які працюють із дітьми       

             (39%);

          – від 24% до 37% дітей зазнають насильства вдома, на вулиці, у школі.

Частота випадків насильства варіює від практично щоденного до декількох разів на місяць

За результатами дослідження, проведенного Всеукраїнською громадською організацією Жіночий консорціум України

Дії адміністрації навчального закладу у разі

отримання повідомлення про жорстоке

поводження з дитиною

    У разі звернення дитини, її батьків (осіб, які їх замінюють) або працівника навчального закладу до представника адміністрації навчального закладу щодо жорстокого поводження з нею адміністратор зобов’язаний, якщо звернення (повідомлення) усне, оформити це повідомлення письмово, зазначивши, від кого та коли (дата, час) воно отримано. Звернення має бути оформлене належним чином, відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян» (має бути зазначено прізвище, ім’я, по батькові, місце проживання громадянина, викладено суть порушеного питання; письмове звернення повинно бути підписано заявником (заявниками) із зазначенням дати. Необхідно терміново (протягом однієї доби) передати цей документ до територіального підрозділу Служби у справах дітей за місцем проживання дитини. Служба у справах дітей має належним чином зареєструвати це

повідомлення відповідно до вимог законодавства України.

Чого не слід робити

За жодних умов не треба замовчувати виявлені факти жорстокого поводження з дитиною або реальної загрози вчинення насильства над нею.       

По-перше, нехтування проблемою призводить до погіршення ситуації та може вилитися в набагато гірші наслідки.

По-друге, навчальний заклад несе відповідальність за дотримання норм законодавства щодо захисту прав дитини, а тому керівник навчального закладу може притягнути педагогічних працівників у зв’язку з порушенням правових норм навчально-виховного процесу до дисциплінарної відповідальності.

Також не слід намагатися самотужки вирішити проблему. Це може призвести до порушення законодавства та може бути небезпечним. Далі справа є компетенцією установ, організацій і посадових осіб, до яких було передано звернення чи повідомлення. Законодавством передбачено інформування заявника (особи, яка здійснила повідомлення або звернення), а також у самому зверненні може бути зазначено, що заявник бажає бути поінформованим про подальший перебіг справи, бути присутнім під час розгляду звернення).

Рекомендації щодо організації роботи

з попередження насильства серед неповнолітніх

    У навчальному закладі необхідно розробити план дій з профілактики насильства серед неповнолітніх та запровадити систему постійного відслідковування випадків насильства серед дітей та учнівської молоді, виявлення дітей-агресорів.

Фахівці психологічної служби повинні організувати системну роботу з вторинного та третинного видів профілактики з дітьми, що мають схильність до насильства. За необхідності залучати до цієї роботи фахівців Служби у справах дітей та правоохоронних органів.

Важливо не залишати поза увагою батьків таких дітей. Також потрібна робота з класними колективами, яка має плануватися і реалізовуватися згідно із загальною програмою надання соціально-педагогічної та психологічної допомоги дитині-агресору та дітям, які постраждали від його дій.

Робота психологічної служби навчального закладу з попередження насильства серед дітей та учнівської молоді повинна бути спрямована на

– проведення заходів з профілактики негативних звичок, жорстокої та протиправної поведінки серед неповнолітніх;

– здійснення, спільно з центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, соціального інспектування сімей, у яких батьки схильні до недбалого ставлення до дітей;

– створення на базі навчальних закладів консультативних пунктів для учнів, батьків та вчителів, де можна отримати консультацію психолога, соціального педагога та юриста;

– проведення групових тренінгів та індивідуальної роботи з молоддю у наданні допомоги для вирішення особистих проблем;

– наповнення змістом з урахуванням останніх досягнень у педагогіці та психології просвітницької роботи (проведення виховних годин), спрямованої на корекцію та розвиток ціннісних орієнтацій учнів;

– активніше залучення батьків до профілактичної роботи з дітьми. Через батьків можна доносити до дітей інформацію про загальні способи попередження ситуацій насильства та наявні форми допомоги, яку дитина може отримати на базі школи. Це особливо стосується дітей молодшого віку;

– надання більшої уваги статеворольовому вихованню дітей, зокрема через вираження особистісних симпатій.

Не слід дітям із вираженою агресивністю доручати керівництво однолітками чи молодшими дітьми — це може спровокувати прояви жорстокості.

Однією з можливих форм роботи, спрямованої на профілактику насильства у навчальному закладі, може бути шкільна медіація — вирі-

шення конфліктних ситуацій примиренням сторін через знаходження

оптимального варіанта подолання проблеми, що задовольняє обидві сторони, за взаємного бажання сторін знайти вихід із ситуації.

Психолого-педагогічні правила організації спілкування між педагогом і здобувачем освіти

1. Будьте уважними, відслідковуйте найменші зміни в поведінці, будь-які відхилення від норми. Пильної уваги педагогів і батьків вимагають різкі зміни в поведінці.

 2. Перемикайте увагу на зміну успішності (не може довгий час працювати без відволікань й помилок через швидку втому).

3. Не поспішайте робити висновки, проявляйте терпіння, доброзичливість. Постежте, поговоріть з батьками.

4. Будьте об'єктивні не лише в оцінюванні, але і в ситуації, що склалася. Не піддавайтеся емоціям, почуттям, які заважають вирішенню проблеми.

5. Спостерігайте за психологічною атмосферою. Для цього необхідно:

- звертати увагу на поведінку дітей;

- розуміти вираз очей, їх міміку, жести;

- уміти зіставляти психологічну атмосферу сьогоднішнього дня з учорашнім.

6. Щиро цікавтеся життям дітей. Відносьтеся співчутливо до їх думок і бажань: не чіпляйтеся, не намагайтеся переробити, не критикуйте, частіше хваліть!